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reponse de Narcimária Correia do Patrocínio Luz NARCI, Aliado. Brasil , 2005年5月13日

| 同一作者 Narcimária Correia do Patrocínio Luz NARCI |

Gostaria que fosse incluída como pólo de reflexão das projeções da Aliança essa abordagem: Sabemos que a educação concebida para os povos que tiveram seus destinos sobredeterminados pelo impacto dos valores do mundo neocolonial-imperialista, sempre esteve ancorada à ordem produtiva urbano-industrial, ou seja: a dinâmica do crescimento econômico; dos índices estatísticos e contábeis que informem sobre as expectativas das demandas do mercado, de onde se desdobra a prescrição una, linear e totalizante das políticas educacionais, voltadas para a formação do sujeito produtor e consumidor. É surpreendente observar nos constantes intercâmbios com educadores, da África, Ásia, América Latina e Caribe, todo um esforço em estabelecer estratégias de descolonização no âmbito das políticas educacionais. De fato, a efervescência das estratégias de descolonização, tem sido a implosão do monopólio da fala produtivista sobre educação cujo entulho teórico-ideológico tende a recalcar as dinâmicas territoriais e comunalidades milenares que mapeiam o planeta. Estamos tendo o prazer de ver expandir contemporaneamente, iniciativas coletivas de educadores em todo o mundo, em torno da afirmação de uma nova e urgente abordagem sobre educação, cujo princípio inaugural é a dimensão ontológica da diversidade humana marcada pela angustiante procura da compreensão sobre o estar no mundo, no universo, compreender o processo dinâmico da existência. Como podemos juntos erguermos essas ética?

 

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